日期：2015年07月30日 点击次数：678 次
小鬼当家
活动目标：
1、让幼儿初步了解在不同情况下自我保护的方法，提高幼儿的安全意识。
2、教育幼儿勇敢面对灾难和困难，要互相帮助， 不畏惧。
活动准备：材料与环境创设：图片一组、照片二组（灾区救灾）、小红家照片一组。
活动过程：谈话导入活动流程：
一、现在我们一起来看一组照片，提问：你看到这些照片，心里觉得怎么样？为什么？
二、讨论：（1）你知道，除了地震，地球上还有过那些自然灾害？（2）在遇到自然灾害时怎么办？（学会自我保护的本领,对灾区的人民献爱心）
小结：当人们在遇到自然灾害的时候要学会很多自我保护的本领震时，躲在桌子底下，或者在短时间里离开建筑物到空旷的地方、遇到火灾时，通过安全通道自救，用半蹲、手扶着墙面、用湿的毛巾捂住鼻子，龙卷风短时间看看可以抓住固定的树干等保持身体的平衡。刚才，我们都知道我们如果遇到一些自然灾害时，自我保护的一些方法。可是，我下面要给小朋友介绍的是有一位小朋友叫红红和她的妈妈。
三、情景描述后讨论：情景描述：星期天，爸爸出差了，妈妈要加班，小红还小，一个人在家会有危险的，妈妈不放心（不放心——担心）。小红却坚决地说：“妈妈，让我一个人在家吧！我要学做“小鬼当家”，妈妈问小红：你能行吗？你知道哪些事不能做吗？小红瑶了摇头不知道一个人在家是那些事情是不能做的，我们下面的小朋友谁来帮助小红？
小结：原来没有自然灾害，我们小朋友也要学会自我保护。那好，我们一起来说说：假如红红妈妈上班去了，红红一个人在家那些事情不可以做？我们一起来告诉红红。
你们帮助了小红，让小红知道了一个
人在家时，有很多不安全的事情是不能做，也让小红的妈妈很高兴、很放心了的上班去了。
活动延伸：
小红和我们小朋友都知道了，一个人在家时有很多不安全的事情不能做，也知道了，同样也有很多安全的事情是可以做的，可是小班小朋友还不知道，我们一起去做“安全宣传员”告诉小班的小朋友去好吗？
活动名称：报纸的作用
活动目的：
1、进一步了解报纸的特点和用途。
2、尝试用报纸印画，感受美丽的花纹，并用印、画等方式大胆想象。活动准备：
废旧报纸若干 、 颜料、记号笔、作画纸、照相机
活动进程：
一、引出活动内容——报纸
二、讨论：报纸的用处？（ 1:垫物；2:擦手,手湿了擦干；3:擦脚,脚湿了擦干；4:包物； 5:擦油；6:捻物,不方便直用接用手的时候；7:防蛀,据说有防蛀的作用）
三、教师示范：感受报纸印画的花纹美，激发印画的欲望。（1）示范印画，了解印画的要领用报纸拓印（先团纸——上颜色在作画纸上用力按下去，图案不重复——拥挤好比外面勾边——借形想象——在空白处用金银笔画圈作为背景，手抹一下）（2）欣赏画面，引发联想。
四、幼儿操作，大胆创作。师关注幼儿的印画情况，指导个别幼儿，将幼儿的作品摄下来。
五、幼儿介绍自己想象画 （在电视机）
六、延伸活动：怎么将这些用过的报纸在利用起来？团纸玩扔纸球的游戏。
水为什么变脏了
教学目标：
1、知道水污染的危害，并了解河水变脏的一些主要原因；
2、树立起保护水资源的意识，并进一步形成保护水资源的日常行动。
教学准备：
1.清水、脏水各一杯；一些透明的盛水器皿；泥沙少许；
2.有关“水的用途”、“水污染的原因”的图片数幅；
3.幼儿与父母共同讨论河水变脏的原因，可能的话请父母带领幼儿观察居住地的河流、池塘的水质。
教学过程：
（一）出示清水，分析水的特性
1.组织师生谈话，引导幼儿分别用眼睛、鼻子、嘴和手来感知水并描述自己的感觉。
2.根据幼儿的描述，教师讲解：水是透明无色、无味的液体，会到处流动，因而没有固定的形状。
（二）联系幼儿生活实际，谈谈水的用途
1.组织幼儿讨论水有哪些用途，启发幼儿想想在我们的日常生活中能否缺少水，除了人类以外，地球上的其它生命———动物、植物需不需要水。鼓励幼儿大胆地讲述水的种种用途，如饮用、洗手、洗衣服、浇花、灭火等。
2.出示图片，帮助幼儿总结归纳水的用途。教师向幼儿说明：水是一种非常重要的物质。如果说地球是妈妈，水就是妈妈的乳汁，它哺育着地球上的人、动物和植物。没有了水，我们人会渴死，绝大多数的动物和植物也会死亡，地球将变成一个荒凉的大沙球。可以说，没有水就没有生命。
（三）出示脏水，分析水污染的危害
1.引导幼儿比较脏水与清水的不同之处，说说幼儿对脏水的观感。
2.教师讲解、分析脏水的含义：江河受到污染，水就成了脏水。有时脏水的颜色黑乎乎的，还有一股臭味，技术人员将水取样进行化验，还会发现水里充满各种病菌和有毒物质；有时脏水的颜色没有发生变化，还是和原来一样清澈见底，但水里已含有我们肉眼看不见的毒素。
3.组织幼儿讨论脏水的危害，引导幼儿说出自己的看法。如我们人喝了脏水会怎么样？脏水可以浇花、养鱼吗？
4.教师讲解并置疑：当今全世界包括我国水污染非常严重。全世界每年大约两万多人因喝了脏水而死去。有人住在大河边却没水喝，没有鲜鱼活虾吃，也无法用河水浇灌农作物，因为河里流淌的是黑乎乎的臭水。为什么江河里的水会被污染变脏呢？
（四）讨论水污染的主要原因
1.引导幼儿回忆与父母讨论的结果及在父母带领下观察江水或池水，让幼儿讲述他们的想法。
2.出示图片，讲解、分析江河受污染的主要原因：
（1）工业废水这是严重的污染源。一些造纸厂、化工厂、印染厂在生产过程中产生大量污水，如果不经处理，直接排入江河中，久而之久，影响了江河的水质。
（2）生活污水每个家庭每天也有许多污水产生，如洗澡水、洗衣水、粪便水，这些污水流入江河，也会使江河里的水变质。
（3）生活垃圾许多人把江河当成大垃圾箱，把各种各样的垃圾倾倒进江河里，把江河搞脏搞臭了。。
（4）农药和化肥农田若施用了过量的农药和化肥，残余的农药和化肥会经雨水冲刷流入江河。
（5）森林砍伐江河两岸的树木被砍伐后，岸上的泥沙会毫无遮拦地流入江河，使河水变浑。
（五）讨论保护江河的方法
1.引导幼儿根据水污染的主要原因商量保护江河的办法。
2.总结幼儿力所能及的做法，要求幼儿背诵记忆，并在日常生活中行动起来，如：（1）节约用水，一水多用；（2）爱护花草树木；（3）垃圾分类处理；（4）建议父母使用无磷洗衣粉；等等。
（六）延伸活动：开展“护水小卫士”竞赛活动
可爱的小乌龟
活动目标：
1、发展幼儿动手操作能力，培养手工制作的兴趣。
2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动，增强环保意识。
活动准备：
果冻、酸奶等塑料盒；手工剪刀；绘画纸；彩笔；乳胶；双面胶；制作好的乌龟一个；用废旧材料做成的玩具：餐桌椅、小房子、瓶子娃娃等。
活动设计：
一、激发兴趣
1、全体幼儿欣赏餐桌椅、小房子、瓶子娃娃等小制作。
2、请幼儿说说是用什么材料做成的。
二、观察发现
1、教师发现制作好的“乌龟”。
2、让幼儿说说它的特征，以及是用什么材料、什么方法做成的。
三、制作
1、教师引导幼儿发现制作过程，同时教师根据幼儿讲述完整示范制作过程。
（1）沿着果冻盒的边缘在绘画纸上画一个圆，然后在圆上添画乌龟的头、四肢和尾巴。
（2）用彩笔给乌龟涂上漂亮的颜色。
（3）剪下“乌龟”。
（4）把果冻盒粘在圆圈上。
（5）幼儿自己制作，教师巡回观察指导
四、幼儿互相欣赏、交流作品。
瓶子宝宝的新衣服
活动目标：
１、启发幼儿动手用画、包、扎、剪、贴等技能，让幼儿学习装饰瓶子的多种方法。
２、引导幼儿了解废弃瓶子对周围环境的污染。认识到废弃瓶子可以回收，并能制成美丽的装饰品。
３、初步培养幼儿的环保意识，体验创造带来的无穷乐趣。
活动准备：
１、在班级开展收集废弃瓶子的活动，例如啤酒瓶、罐头瓶或可乐瓶。
２、每组准备不同材质的物品：
第一组：第六组：油性涂料或彩绘颜料、画笔。
第二组：花棉布、毛线、许愿星、剪刀。
第三组：广告纸、缎带、剪刀、双面胶。
第四组：麻布、麻线、剪刀、双面胶。
第五组：干树叶、干花、双面胶。
３、课件：《瓶子宝宝的新衣服》，照相机一台。
活动过程：
一、创设问题情境，引出主题。
（展示幼儿带来的各种瓶子）师：今天老师把你们收集的瓶子宝宝请到了班里做客，谁能告诉我你是怎么收集到的呢？
１、你在哪里经常能看到这些废弃的瓶子呢？（垃圾桶、垃圾箱、垃圾场）
２、里面原来是装什么的？这些瓶子还能再利用吗？
小结：生活中有各式各样的瓶子，由于人们把瓶子里装的东西用完之后就随手扔掉，给我们的环境带来了很大的危害。那么我们能够做些什么？是不是可以把它们变废为宝呢？
二、观看课件（装饰后的瓶子），了解瓶子还能用来装饰，能美化我们的生活环境。
逐一观看并讨论：
１、这些漂亮的花瓶是怎么做成的？（画、包、扎、剪、贴）
２、它用了哪些辅助材料？（油性涂料或彩绘颜料、花棉布、毛线、广告纸、缎带、麻布、麻线、干树叶、干花等）
这些瓶子宝宝穿上衣服后真漂亮，让我们也给自己的瓶子宝宝打扮一下吧！
三、分组进行操作，教师适时指导。
要求幼儿大胆想象动手创造，鼓励能力弱的幼儿积极完成。
四、互相欣赏、分享成功的喜悦。
１、说一说：你准备把穿好衣服的瓶子宝宝放在哪里？（书桌上、客厅里等等）
２、拍照游戏：请幼儿手拿瓶子宝宝自由结伴，老师为孩子们拍照留影纪念。
３、播放欢快的音乐：让我们跟着音乐，与瓶子宝宝一起跳一回欢快的舞蹈吧！
五、延伸活动
小朋友们的小手真巧，给瓶子宝宝穿上了这么漂亮的衣裳。那么我们回去好好找一找：我们的周围还有哪些废弃物品可以利用？下回我们再来打扮它们。
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