情况分析

    上学期我们根据教师的需要与薄弱环节，围绕“主题背景下角色游戏活动的设计与组织”的开展，在教研活动中体现了针对性、实效性，针对出现的问题我们发挥大小教研交叉互动模式，借助大教研的平台，有年级组为主要研讨者，其他教师参与研讨，这样大教研一步一步带着小教研前进。

这一学期，我们将在上学期研究的基础上，围绕幼儿园工作，以新课程精神为指导“以幼儿园区角活动的深入开展与实施”逐渐丰富主题背景下幼儿区域，全面开展并加大对主题背景下幼儿区域活动的研究力度，推进每个幼儿的发展。

教研目标

1、围绕主题发展目标及发展脉络，提供适宜而丰富的材料，促进幼儿自主、个性化成长，探索适宜本园的区域活动的内容、组织形式。

2、加强在区域活动中教师对幼儿活动情况的观察，记录的能力。教师分析区域活动内容和材料的适宜性、层次性和趣味性。

3、探索教师如何指导家长参与主题下的区域活动。开发家长资源，充分调动家长参与区域活动的积极性，提供机会和空间，鼓励家长以多种形式参与到区域活动中来。

重

点

工

作

以“幼儿园区域活动的深入开展与实施”为重点展开，以自我实践、年级组观摩、大教研组研讨等策略带动整个活动的实施。

继续对区域活动进行研讨，做好概念框架、分段目标、实施策略等方面的工作。

年级组教研围绕区域活动重点研讨，提炼方法和策略。

各教研组依据本组特点，确立相关的教研重点开展研究。

有效落实各活动专用室。

对青年教师进行师徒结对并定期开放、互相点评、帮助新教师提升业务能力。

结合不同节日，开展庆祝活动如：中秋节、迎国庆、植树节等庆祝活动。

具

体

安

排

教研专题

常规工作

2月

学习《3—6岁儿童学习与发展指南》解读

1、新学期教师各项的培训工作

2、开园前的准备工作，工作分工、环境卫生消毒等

3、检查幼儿一日常规

4、校车前期安全准备自查工作

5、制定园内各项工作计划及班计划

6、整理登记新生幼儿的预防接种情况

7、对老师进行淸园教材的培训

8、区课题的申报

3月

学习《3—6岁儿童学习与发展指南》解读

确保幼儿在游戏中主体地位

1、三八妇女节的主题活动

2、教研活动全面展开并适时开展公开课

3、新学期幼儿新早操比赛

4、对园内开展良好行为习惯的抽查

5、园内开展植树节活动

6、对幼儿本月在学校的各方面总结

7、区规范一级幼儿园的申报及准备

4月

1、学习《3—6岁儿童学习与发展指南》解读

1、加强校内卫生安全2、监督工作

3、教职工小车安全、4、消防知识培训

5、开展幼儿春季郊游活动

6、准备幼儿园年检的资料以便检查。

7、对本月良好行为习惯表现帮的小朋友进行颁奖

8、全园开展清明节的教育活动

5月

1、学习《3—6岁儿童学习与发展指南》解读

2、追随幼儿，提供适宜的游戏支持

1、节日安全教育活动

幼儿校内自理能力大赛

2、对部分幼儿进行家访工作

3、庆六一活动的准备

6月

学习《3—6岁儿童学习与发展指南》解读

六一活动

总结开展良好行为习惯的颁奖

开展端午节的活动并组织家长参加包汤圆活动

毕业典礼

半日活动